张伯#:苓

早在58年前，著**名文学艺术家老/;舍、曹?/禺就说过：( $
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 ;; /+$` (] ,` 　　:;“知道有中国的，便知道有个南开。这不吹(，也不是谤，真 @的，天下谁@人不知，南开有(,个张伯苓！” 
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#? ,@\ 　　张*伯+?苓有着传奇的人生—
[—他当` 过)清朝海军`]，参 加过壮丽的=-甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国?@著名大 ) \学#`+的名誉博 士；他 +在天津),创办了南开(?大学、
南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创_办新的南开中学_；他是著名西南#.联合大学%)的主要缔造者之一，又是 ;\[\中国现代体育运动的先驱；周恩来是他的学生，张学良是他的朋友，他也曾与蒋]%介石-=、汪-精卫多有
过从。他从清末走来`，直到新中#国出生。他用人才丈量了$中国近代*$`历 ?, %史；他从平民*中走来，;用：“私立民有”]的教育实践，矗立起教育_家的丰碑。 @   !\ @/
]^? +; -　　电视剧的故事情$节就是从张伯苓放:@弃海!`军生涯，立志传`播新式教育开始的%。宏伟的历史场^景，把人们引向血与火交融的东:+海战场。近代天津的=特有,[^生活情味，展现了张伯.=
/苓初为人师的教`!%学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国日本战?=;_@败的原因。
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他与南开的另一 位??,创办人严修$=乘舟东去，到日,_本学习新教^_?育的经验。!(? 他们携手在中国北 !$方吹响+/了*=新教`.=育的\\ 号?角，成立了敬]?+业%`;中学_]堂----这就是著名\南开学校的滥觞/#\?。而后又=^是艰难创办南开大学?:\、南^`?开女中。。!?。。。。 ;) \ 
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-! \[ _^ [ . @　　救亡图存是中@(%国近代社会政治
运动的主题，也是$教育家不可回避的现实@ :课堂。 !电
$^视剧在/=$充满激情地展现南开教育的同时，也极-具巧@
%妙地引 :.出另一条).主线，即反对日本对中国[!$的侵略的爱国斗争。(]日 本的-军人、外?交官、文#[化人一一走近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建卫道文人螳臂挡车
的挣扎的及反动军政当局的种`种表演，从而构/%成了北)#洋军阀社会的众生相和春风桃李的另一个天地。 $; [ 

?^ :( ,* [( 　　历史+*为敢-*立潮头者歌。 #电视剧并不是图解式的-:
---描写张伯苓_建立[中学、大学的过@程。是在教育[\和]+:(学校的平台上，展现一位教育家*的大情、大义、大智,$、大勇。当民间的捐款一+?+时告罄，学 @!;校立即面*临* 何去何从的抉择，外国教.
[[会用抹着蜜的大洋来诱使张伯苓%(,将学校变成十字架的“乐土”时，张伯]#+苓愤怒了！中国学[.!?@校岂能用嗟来之食？表现了中国民族教@育家:的骨气。)( 学(?生们不%满(`/意于学校机械地照搬外?( (国)- 教育而拾人牙慧，*=他们的文章在南开园掀起一场教育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚至$以 罢教维护他[;.们趸来的美国教育。\* [\ :  --
,[ ^? ) _ ? 　　日本+!.时时不忘占领中
国，把抗日.![救亡的南开视为`+ 眼中钉。1937年“七七事变”后
，不顾:国际公法，首先把炮火#`对准南开大学，对准传承文+/化的普通教师和学生。炸弹无情地降@$落在了南,\开中学$-@、南开女中=]?.。南开大学被夷为了平=%地，张伯苓的教育事业被日寇野蛮地摧残。惊人动魄的 *]剧,情,^$震撼人; `心。张伯苓在*)南京说：“敌人%#此次轰炸南开，;被毁者为/$-南开之物资，而南开精神将因此挫折而(愈加奋动`*”这位62岁的老人的话是昭.告世人/)的民族;\宣言?！ %
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:_ `[. *# #, 　 　电视剧的后几集主+$要反映了张伯苓.+\在重庆的生:活，展现了 一个教育家晚年人
%)生价值观念的转变。=
:由教]育家、社会名人成-^了跻身政治[的公众人
物。他住在重庆南[`,开中?`学=]:$里，以国民参政;\会主要领导人
-的身份参与了政治活动。他的学生周/恩来作为中共南方局,@负责人长期驻足重庆。他的另一些学生 )如吴国桢也是!国民党的上层人物,= 。学校教育]

、国共两党、政治活动], *、师生情谊，如网络交错，使剧情跌宕起伏\/$。张伯苓/ (有了更多接触周恩来=.等共产党人的机:会，渐渐地了解着共产党及其抗日的$ \正确。国民党的腐败也在- 教_-育着)= 这位*/饱经世事沧桑的老人。 +/  =
! +

 ,[ )% .!^- 　　)伴随+着张伯苓的生活，有周恩来? 与吴 +:国桢的激烈 )?#政治() 争论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他*)的:`.同事在国民党党派之争*@下受/:的不?白之冤。( 抗战^#\胜利
@后，毛泽东来./到重庆与国民党进行谈判。+[[-张^伯苓在会见毛泽东时表!
达了对和平建;/国的愿望，此后他开始-^为_ 南开大学复^员?.回天津、南开中学复校/[$[而努力。^* 他想继续保持南开的私立，]%他想继续把住他一\手创办的南开大学 ;的校长 。但他哪里知道，他已经成为蒋介石政%%治棋盘上的一粒棋子。蒋介石要用张伯苓* 社会贤达的名声为其反共反人民^的行经[遮羞。张]\ 伯苓有过短时:-间的迷茫。但摧枯拉-朽的革命形势，国民党无官不贪、无吏 ]不污的腐败，逐渐使他们有了清醒的认识]),。他的学^_#.生周恩来以“, ,飞飞”为
[@笔名，从北京经香港给老校长发出密信：%“@飞飞不让老-^;校长动！”从此张伯苓;向着光明`、向着真[\理/大踏步走去。  ; . =_ -;
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^\ [+% =   　_@　历史的=.?挡;?\道者，该!=剧中的梅^津、多田，都没有好的下?%场。蒋  介石无奈_`地跑到了台湾。重庆解放了`@? ，^(^$张伯苓把私立=南 \开捐给 了国家。他以其无私?%``奉献的教育家人*@生，为万千桃李树立了典范^，为“科教-`兴国”伟业作了+铺路先锋。