我的小/学老师

　　今年是布埃尔老师最后一年在这个班里上课。这是一; 个略微有点特殊的班级，学生来自这个村镇 --的各个地方，他们的水平和年龄)$有所不
%同，但是
布埃_ 尔老$
,师对他们
)的关心都是一 $\样的。布埃尔$老师会在每周 二的下 午给
孩子们^ #:;进行听写测验，尽管这是孩子们最不喜欢的一个部分，/@.但/ 是布埃尔老师会用自己独特*#.的叙述方式让孩[子们乖乖地坐在!^书桌前。索林是布 埃尔老师的一名学
=#生，但是他的水平明]显跟不上别的孩子，布埃尔老师$在这时开始阐述! .他的`%=教育法则了：因材施教，不要给学生太大:)
的压力，还是要以鼓励\)为主。后来我们了解[[到)，原来这个+ $-班$级里的学生家`==长大部 =分也是布埃尔老师带出来的，这更增添了布 _埃尔[%老师在这所学校*=@里面的威严。![布埃尔老师不)但在课上给同学们讲法国大诗人兰波
的诗%集，陶冶$-他们的情操，还爱在课?. 下和小朋友们一%)起踢球。当遇(%到两位同学因为对方的)身材
[过胖
//而_%@产生的,*:争论的时候^。布埃,\:尔老/#师不会硬生生 +地把两个孩子拉开，-)而是他会跟他们[讲人 \*都是不:/]满足自*\己的现状的，金发的想要黑发，蓝眼睛的想要@*绿眼睛%(!。但 ?是最重要的是我们要承认自己的/物理状态。这才是重要的。小时候的争论如果不正确对待$;.\的话，长大了这些孩子很有可能会走上打架斗殴的道路。布埃尔老师在带领孩
子们社会化%的过程 #$中也做出了很多努力;，@(-比如让孩子们自己去买面包，带他-?们/去巴黎@徒步远行， !教会他们坐地铁。?]其实很多人都)觉得#-布埃#
$尔老师没有必要]@:=这么拼命，承担这 % 么多责任，但正是因为布埃尔对于整个村子=和村民的$大爱才让他获)
得了人们 的(^+尊重，最后，在布埃尔老师走的+那一天，$许多人都哭了。布埃尔本人也*#潸然泪下。